『鄉土保護也可以創意十足？！—從日本古川町的環境美學談起』—藝創講堂紀實

【99/3/22教務處提供】
甫開學，陽明大學藝文活動隨著春天腳步將近熱鬧登場，借重駐校藝術家張子隆教授的專長，延續「雕塑與空間」主題，透過不同形式的藝文活動，引領師生深入探索藝術的價值與美學，一窺「景觀美學」與「公共藝術」堂奧。而第一場講座，由2003年以「鄉民集體營造社區」創造觀光奇蹟日本古川町社區談起。古川町的居民原本只是單純的希望改善住家後共同的一條小溪流「瀨戶川」的髒亂問題，慢慢地每個社區的居民，將自己愛護家園的心情推展出去，開始將社區的街道、建築物與建築工匠的技法都加以保存，並發展相關的自治條例保護這些傳統，過了幾年後社區幾乎全面地充滿一致感與朝氣。可以說，古川町營造社區的歷程，不論是在環境景觀的營造、傳統工藝的發揚、以及祭典保存等方面的成果，激盪出許多省思。

如同張教授告訴我們：「所謂的『社區營造』一詞並不只是文建會為了推行文化政策的口號，而是當地的居民，主動地、自發地想要關懷環境的結果。若是每個人都願意將自己的家園，從家門口往外擴大一公尺，每個人都懷抱著愛護環境的心情這樣做，就不會有『人人自掃門前雪」的情況了。」張教授也提到，去年剛完成的第一教學大樓木平台「異空間」雖有許多同學聚集使用，但並不總是有人願意去維持清潔；反觀校園的的環境意識凝聚，還需要靠全校師生共同來努力。

藉由張教授的提醒，來自同學、老師與行政人員三方開始密切的互動，共同討論保護校園的想法，應該透過哪些方式聚焦全校的關注，凝結起大家的向心力，最後得以將遠景實現，席間相當熱烈。老師最後於結語時更強調：愛護環境是從小動作做起的，古川町以一萬六千多人口的規模可以造成巨大的影響力，其實就是來自於古川町居民不知不覺中的改變，從意識凝聚到共同行動一步一腳印完成的，陽明大學就像一個大家庭，家庭中的每一份子對「家」產生驕傲與使命，不斷為更好的生活環境而努力，這是我們都必須去付出的責任。

文學入樂，鄉土情懷唱進校園－賴和音樂會

『陽明藝術季』系列活動熱鬧開囉！本校向來較少專業的校外表演藝術團體演出，於2009年趨近尾聲之際，首次舉辦的陽明藝術季即主打音樂、舞蹈、戲劇的各類表演。第一場演唱會即與賴和文教基金會合辦，邀請著名獨立樂團蒞校舉辦「賴和音樂會」，將土地情感與文學之美，以音樂方式做完美呈現。

本次演出邀請獨立女歌手鄭宜農、929樂團主唱吳志寧、以本土文化和民謠為基調的創作樂團「鬥鬧熱」，接力演唱數十首歌曲。演出中間穿插呼應藝術季主題與賴和文學精神的投影片和紀錄片，將賴和對土地的愛、台灣文化的精神，以及音樂的簡單美好，融合成90分鐘精采的演出，伴隨現場50多名師生與樂迷，聽見文學與音樂的和諧。

許多同學對賴和的認識始於高中國文課本選文〈一竿稱仔〉，以台灣文學之父對本土文化擁有卓越貢獻的他，本職其實是一名醫師。對於付不出醫藥費的貧苦人家，他只象徵性地記帳，歲末年終再把帳本燒掉。這樣的精神不但是他關懷鄉土的表現，更是醫學人文的最佳典範；現場更有學生表示，他的祖母曾經接受過賴和的治療，因此特地來參加音樂會，希望能更了解其人其事。

《回歸線上的客家人》透視土地與人的關係

為了提供師生課餘的休閒，藉由電影欣賞反思空間與人的關係，「陽明藝術季」特別推出連續三週的「周『午』影展」系列活動，透過每週一部呼應空間、地景、記憶主題電影的放映，希望以輕鬆休閒的方式，揭示這次藝術季特別設計土地、空間與人之間關係的主題。

第一場次的電影活動，邀請長期關注南部土地與客家文化議題的導演吳平海，放映屢獲大獎並巡迴大專校院的紀錄片《回歸線上的客家人》。該片探討嘉義市北方一隅的客家聚落，在多數為漢人的社會裡，如何保有傳統屬於客家人的生活方式；透過四個不同的家族故事，突顯台灣島內多樣而又式微的客家文化。

在影片放映後的座談會裡，導演分享了該片從議題建構、資料收集到實地訪查的拍片過程，當中的辛苦和有趣之處；身為美濃客家人的他，提出南北客家文化的異同，以及在當代社會裡所面臨的挑戰。會中更有參加者分享自己身為客家人，在認同上的經驗以及想法，藉由討論的過程中思考地景與文化之間密不可分的關係。

從非主體的殘存中，換個角度看藝術－－「殘渣者：2009張乃文個展」開幕

本校藝文中心舉辦「藝術創作展與工作坊」已邁入第八個月，繼水墨、纖維藝術之後，第五檔次「殘渣者：2009張乃文個展」於11月27日隆重開幕。開幕茶會當日本校許萬枝副校長與台北藝術大學美術學院張正仁院長及美術學系師生皆蒞臨誌賀，擴大兩校藝文交流，現場並由藝術家張乃文老師導覽，獲得廣大迴響。


關於本展之創作理念，何以「殘渣者」為名？展覽作品使用從關鍵字而來的網路圖片影像，經由影像軟體將背景去除而得的影像殘存雜質，使得圖片的主角影像成為殘渣狀薄片，「雖說作品是以PVC輸出張貼於櫥窗的玻璃上，但我並非將這些作品視為平面影像，而是將這些影像殘存當成雕塑的元件。」張乃文老師如是說，透過人像及物像創作產生了不同的詮釋意義，當代藝術更容易被閱讀與親近。本檔展期至98年1月3日至，期間配合於12月1日及15日舉辦「殘存的實體狀態：從現實社會到藝術」、「當代藝術的生活假像」等2場講座，歡迎蒞臨參與。

〔活動報導〕同學參與校園藝術空間營造初體驗!

「第一教學大樓木作平台空間營造案」規劃設計說明會【98/10/01教務處提供】

爲營造校園教學休憩空間，考量本校第一教學大樓前木造平台之安全性，並強化學生學習休憩使用率，本學期擬執行教學環境營造工程。將協請本校駐校藝術家指導動線規劃，朝整修木造平台、植栽修飾、營造夜間廊道等方向提出設計構想。為了解學生使用現況及功能需求，業於9月23日舉辦規劃設計公開說明會。期藉本次說明會，引發學生對校園空間的歸屬感及認同。
與會學生多表肯定，並提出有關蚊蟲、照明、增加多元使用功能等課題，本案將參考學生建議，修正相關設計，未來在不影響學生上課情形下，將與總務處協力共同推動本案，預期可提升學習品質，增進校園藝術空間氛圍。

許萬枝教務長（左）協同張子隆教授（右）對同學解釋其設計概念。

〔活動報導〕與大師相約的藝術饗宴

與大師相約的藝術饗宴
駐校藝術家張子隆之作品座談會—雕塑與我
【98/10/08教務處提供】

甫開學，本校駐校藝術家張子隆教授即於校內的「推廣教育中心」（原幼稚園舊址），舉辦個人作品展「雕塑在陽明—張子隆個展」，為陽明帶來不一樣的視覺藝術饗宴，日前已獲得廣大熱情的迴響。為能推廣此次展覽與增加活動意義，特請張教授針對本次的展覽，於9月30日與本校圖資大樓403教室，再舉行一場作品座談會—「雕塑與我」。
活動當日，許萬枝教務長親臨現場聆聽，醫技系歐月星老師、陳一村老師、孫光蕙老師亦率領著醫技系二年級同學一同參與盛會。張教授除了與師生們分享他的學習歷程與創作理念，並帶領現場師生至展覽現場，說明每件創作背後的故事與意義。現場師生們反應熱烈、展現出陽明人對藝術創作的熱情。

[活動報導] 陽明駐校藝術家張子隆個展「雕塑在陽明」隆重開幕

活化本校推廣教育中心藝術殿堂
陽明駐校藝術家張子隆個展「雕塑在陽明」隆重開幕

　　　　　　　　 　　　　
陽明大學駐校藝術家張子隆教授於本校推廣教育中心（原幼稚園舊址）舉辦「雕塑在陽明—張子隆個展」。開幕茶會業於9月23日舉辦，本校吳妍華校長及台北藝術大學張中煖副校長皆親臨誌賀，活絡兩校藝文交流，現場並由張子隆藝術家進行導覽，獲得廣大的迴響與熱情的肯定。
陽明的新空間—幼稚園舊址，藉由張教授的指導與本校總務、教務團隊合作下，營造出不同的風貌及生命力，在這別具意義的殿堂裡舉辦個展，是張教授駐校半年來的一個歷程，並紀錄著陽明校園空間營造的成果，讓此空間場域注入文藝知性氣息。期藉此拋磚引玉，未來能有更豐富的知性活動。
該中心同時展出「藝術生活樂陶陶展」展出樂燒及燻燒，創作者為本校教職員工生，悉由張教授指導，每件作品獨具特色展現陽明人的另一種藝文構思與新生。
雕塑與陶藝展期至10月21日止，每天上午10點至下午6點，邀請大家撥冗共賞。



活動照片

本校吳妍華校長(右5)與北藝大張中煖副校長(右4)親臨張子隆教授(左5)
創作個展開幕茶會



「藝術生活樂陶陶」展場學員作品